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        1. 外研社2019年度全國高校外語教師暑期研修班
          整體方案——責任 境界 智慧

          一、 設計思想

          外研社2019年暑期全國高校外語教學研究與教師發展系列研修班以“責任、境界、智慧”爲主題,以秉持育人初心、打造優質“金課”、建設優秀教學團隊爲特色,全面提升高校外語教師的發展動力、專業能力與創新活力,做強大外語,助力新文科建設。研修班主題涵蓋課程理論、教學方法、科研方法、測評素養、信息技術等多個領域,采用專家指導、教學競賽、分組交流等多種形式,融合團隊協作、互動分享、批判思考等理念,以期使參班教師從研修中獲得更多啓發與成長,從而爲學生發展、院校發展與國家發展做出更大貢獻。

          優秀的教師心懷教書育人的使命,牢記立德樹人的責任,並把這份責任融入自身的教學理念與教學行爲中。對每一位外語教師而言,秉持育人、愛國、強校之心,使學生成爲德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,爲國家培養具有國際視野和家國情懷的高素質專業人才,助院校形成理念先進、特色鮮明的高水平人才培養體系,是師者責任,更是時代擔當。

          負責任的教師會用心打磨每一門課程,提升每一堂課的境界。在教育部建設一流專業與一流課程的號召下,外語教師應認真調研社會需求與學生需求,深入學習前沿理論與先進方法,在教學設計中體現高階性、創新性和挑戰度,在傳授知識、訓練技能和培養能力的同時啓迪思想、陶冶情操、溫潤心靈,使課程成爲傳道育人的載體,使課堂成爲師生相長的園地,使外語“金課”成爲學生終身受益、一生難忘的經曆。

          有境界的教師善于創新、樂于協作,有持續自我提升的智慧。教育理念的發展與信息技術的進步爲外語教師提供了廣闊的探索空間。無論是采用智慧版教材實現智慧教學,充分利用信息技術開展線下線上混合式教學,融合多模態、多終端的數字化教學資源,還是共同打造金牌教師團隊,建設特色優質課程,形成教學與科研成果,外語教師都能在探索中積累實踐的智慧,在改進中體會叠代的力量,在協作中收獲豐盈的成果。

          2018年是中國教育改革號角之年,2019年是教育方針政策落實之年,是中國高等教育超前識變、積極應變、主動求變,打好振興本科教育攻堅戰的關鍵之年。外研社希望能通過暑期研修與院校及教師一道,探索落實全國教育大會精神,推動外語教育改革與創新,促進外語教師提升與發展,打造政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質外語教師隊伍,培養符合時代特色的國際化人才,實現高等教育內涵式發展。

          二、 課程安排

          (一)全國高等學校外語學科中青年骨幹教師高級研修班

          (共14期)

          全國高等學校外語學科中青年骨幹教師高級研修班包含教學方法類、科研方法類、科研專題類以及測評素養類,共14期,每期研修班圍繞一個主題進行深入研究與探討,鼓勵教師做中學、學中思,共同創建開放互動的學習團隊,幫助外語教師實現以研促教、教研相輔的長期自我發展。具體包括:

          1. 教學方法類

          • 基于“産出導向法”的英語教學與研究
          • 思辨英語教學:理論、實踐與研究
          • 商務英語課程設計與教學方法
          • 英語寫作課程教學與研究
          • 高校外語“金慕課”建設及混合式教學理念與實踐

          2. 科研方法類

          • 量化研究方法工作坊(高階班)
          • 質性研究方法工作坊(高階班)
          • 學術動態追蹤與文獻綜述撰寫
          • 語料庫在外語教學與研究中的應用

          3. 科研專題類

          • 文學與社會系列講習班——文學批評理論
          • 英漢對比理論與實踐
          • 生態語言學研究

          4. 測評素養類

          • 英語溝通能力的教學與評價:以國才考試爲例
          • 外語教學中的測試與評價

          本年度全國高等學校外語學科中青年骨幹教師高級研修班部分期次包括線下課程和線上直播課程兩個類別:既可以選擇到現場與專家交流,也可以通過直播課程與各地教師同步學習。所有課程都將得到iResearch外語學術科研網的服務支持。

          *各期研修詳細信息及報名請登錄全國高校外語教師研修網(http://teacher.unipus.cn)

          (二)全國高等學校英語教學理論、策略與實踐研修班

          (共3類)

          1. 全國高等學校大學英語教學發展與創新研修班(共7期)

          外研社“教學之星”大賽

          成效導向的教學設計:從金課程到金課堂

          根據課程設計思想,采用線上與線下結合的研修模式,每期研修班含五項內容:

          (一)主旨報告

          結合高等教育最新政策形勢,探討新時代高校外語教學理念、教學模式和教學方法,引導教師明確育人責任、提升教學境界、融合創新智慧,推動高校外語“金課”建設,促進教師專業發展,提高人才培養質量。

          (二)專題報告

          聚焦高校外語教學中的實際問題,對優質課程設計、師資隊伍建設、特色資源研發、國際化人才培養等主題進行探討,推動院校學科建設、課程創新與教師發展,共建“金課”,培養“金師”。

          (三)教學交流

          通過現場示範,展示線下教學、線上教學以及混合式教學模式的設計與實施等,分享創新教學理念與方法,演示豐富教學資源與工具,探索提升課程教學效率與效果的途徑。

          (四)“教學之星”大賽

          根據《2019年度外研社“教學之星”大賽(大學英語組)章程》,在現場舉辦全國半決賽,選拔出進入2019年“教學之星”大賽總決賽的教師。

          (五)線上拓展內容

          邀請北京外國語大學孫有中教授就“思辨英語教學”和“跨文化英語教學”原則與方法進行講解,幫助外語教師開拓教學思路、創新教學設計、提升教學水平,融合語言能力、跨文化能力與思辨能力培養,推進外語教育教學改革發展。

          2. 全國高等學校英語類專業教學發展與創新研修班(共1期)

          外研社“教學之星”大賽

          成效導向的教學設計:從金課程到金課堂

          根據課程設計思想,采用線上與線下結合的研修模式,每期研修班含五項內容:

          (一)主旨報告

          結合高等教育最新政策形勢,探討新時代高校外語教學理念、教學模式和教學方法,引導教師明確育人責任、提升教學境界、融合創新智慧,推動外語“金專”“金課”建設,促進教師專業發展,提高人才培養質量。

          (二)專題報告

          聚焦高校外語類專業發展與外語教學中的實際問題,對優質課程設計、師資隊伍建設、特色資源研發、國際化人才培養等主題進行探討,推動院校學科建設、課程創新與教師發展,共建“金專”“金課”,培養“金師”。

          (三)教學交流

          通過現場示範,展示英語類專業核心課程與方向課程的課程設計與教學實踐,分享教學理念與方法,演示教學資源與工具,探索提升課程教學效率與效果的途徑。

          (四)“教學之星”大賽

          根據《2019年度外研社“教學之星”大賽(英語類專業組)章程》,在現場舉辦全國半決賽,選拔出進入2019年“教學之星”大賽總決賽的教師。

          (五)線上拓展內容

          邀請北京外國語大學孫有中教授就“思辨英語教學”和“跨文化英語教學”原則與方法進行講解,幫助外語教師開拓教學思路、創新教學設計、提升教學水平,融合語言能力、跨文化能力與思辨能力培養,推進外語教育教學改革發展。

          3. 全國高等職業院校英語教學發展與創新研修班(共2期)

          外研社“教學之星”大賽

          成效導向的教學設計:從智慧課程到智慧課堂

          根據課程設計思想,采用線上與線下結合的研修模式,每期研修班含四項內容:

          (一)主旨報告

          根據《國家職業教育改革實施方案》決策部署,結合高等職業教育發展目標與形勢,探討高水平創新型職業院校外語教師團隊建設體系和發展路徑,拓展教師的視野和格局,更新教師的教學理念和教學模式,提升教師的專業水平和職業素養,培養能夠利用語言這一戰略資源,參與全球治理,有知識、有技術、有專業、有語言能力的國際化人才,助力中國職業教育真正達到現代水平。

          (二)教學交流

          結合新時代高職外語人才培養的新要求,以及教育信息技術發展的新趨勢,通過院校交流和示範教學,展現信息技術與外語教育的深度融合,交流語言技能與職業能力的綜合培養模式。

          (三)“教學之星”大賽

          根據《2019年度外研社“教學之星”大賽(高職組)章程》,在現場舉辦全國半決賽,選拔出進入2019年“教學之星”大賽總決賽的教師。

          (四)線上拓展內容

          邀請北京外國語大學徐浩副教授就“教學行動研究設計”和“訪談運用”進行講解,結合實際案例,幫助外語教師設計並實施教學行動研究,了解訪談提綱設計原則及訪談技巧,提升職業教育教師的科研能力。

          (三)全國高等學校多語種專業教學研修班(共3期)

          爲促進高校多語種教師專業發展,推動多語種教學改革與創新,外研社2019年暑期還將舉辦多語種教師研修班,爲教授不同外語語種的教師提供學習教學理念與方法、交流教學經驗、分享教學成果的平台。具體包括:

          1. 第五屆高等學校日語專業核心課程教學理念與實踐研修班(時間:7月23日-26日)

          2. 2019年高等院校多語種中青年骨幹教師翻譯教學與科研能力提升研修班(時間:8月21日-25日)

          3. 2019全國西班牙語教學方法及能力提升研習班(時間:8月26日-30日)

          (研修班聯系人:010-88819465 馬老師)

          2019年暑期,將有超過萬名來自全國高校的一線外語教師彙聚外研社暑期研修班。這將是一次同行的盛會、一場智慧的盛宴。近30期研修班飽含設計者、授課者、組織者的心力,也期待每一位研修者的積極參與和認真投入:不忘育人責任,提升教學境界,融合創新智慧,成爲師德高尚、學識紮實、充滿活力的新時代教師!

          外語教學與研究出版社

          北京外研在線數字科技有限公司

          北京外國語大學中國外語測評中心

          北京外國語大學中國外語與教育研究中心

          2019年6月


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