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                                我社兩本圖書入選《中國教育報》2019年度
                                教師喜愛的100本書

                                日期:2020/01/02

                                草木逢甘露而生長,人類因閱讀而進步。新年伊始,回顧剛剛走過的2019年,你讀了多少本書?

                                近日,《中國教育報》2019年度教師喜愛的100本書揭曉。外研社的《批判性思維:原書第5版》與《中小學英語教師語言評價素養參考框架》入選。這兩本書到底講述了哪些內容,爲什麽受到老師們的歡迎?不妨找來細細品讀!

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                                《批判性思維:原書第5版》

                                [美]格雷戈裏·巴沙姆等/著 舒靜/譯 外語教學與研究出版社

                                內容簡介:批判性思維在國外是基礎課程,也是現代人才必備的思維素養。本書是美國大學關于批判性思維的經典教材,使用廣泛,已重版五次。本書內容翔實,涵蓋批判性思維的所有基礎概念。四位作者用通俗的語言和經過實踐證明的循序漸進的方法,幫助人們彌合日常文化和批判性思維之間的鴻溝。第5版對讀者和前幾版的書評人的建議加以考量,並添加了一個附錄,將新的閱讀、練習和例子貫穿全書。本書既適合用作學生選修教材,也可作爲大衆邏輯學(從入門到提高)讀物。

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                                《中小學英語教師語言評價素養參考框架》

                                林敦來/著 外語教學與研究出版社

                                內容簡介:在綜述國際上教師評價素養的現有研究,特別是課堂評價中教師評價能力標准的基礎上,嘗試提出語言評價素養的定義,構建了中國環境下中小學英語教師語言評價素養的參考框架,並結合語言測試和教育測量的大量文獻,詳細呈現了參考框架中語言評價素養條目。爲便于理解條目,本書對部分條目進行了解讀,並提供了大量樣例和評論。

                                (編輯:孫文千)


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